Εδώ θα βρείτε τα στατιστικά των αποτελεσμάτων των διαγωνισμάτων τελικών εξετάσεων περιόδου Ιουνίου 2019.

Α’ Τάξη

Με θέματα κλειστού τύπου κυρίως, οι μαθητές της Α Γυμνασίου που είχαν προετοιμαστεί είχαν την ευκαιτία να γράψουν με ευκολία είκοσι. Έτσι το 1/4 των αθητών έγραψε 20. Καλή συνέχεια στο Γυμνάσιο και πάντα τόσο προετοιμασμένοι!

Β’ Τάξη

Στη Β το μεγαλύτερο μέρος των μαθητών έγραψε πάνω από 15, που σημαίνει ότι είχαμε καλά προετοιμασμένους μαθητές. Πιο δύσκολο το 20 εδώ, αν και αυτό δεν εμπόδισε το 1/4 των μαθητών να γράψουν άριστα. Καλή συνέχεια!

Γ’ Τάξη

Χωρίς καθόλου, σχεδόν, χαμηλούς βαθμούς θα μας αποχαιρετήσει η Γ Γυμνασίου φέτος. Με σχεδόν 30 άριστα γραπτά στέλνουμε στο Λύκειο εργατικά παιδιά να συνεχίσουν την πρόοδό τους. Βέβαια το ότι ήταν για τη Γ το τελευταίο μάθημα είχε σαν αποτέλεσμα κάποιοι να κουράστηκαν και να μη διάβασαν. Εύχομαι αυτό να μην τους εμποδίσει να ανακάμψουν στο Λύκειο. Καλή πρόοδο σε όλα τα παιδιά!

Ακολούθως θα βρείτε τα στατιστικά των αποτελεσμάτων των διαγωνισμάτων φυσικής του Α τετραμήνου.

Α’ Τάξη

Η πρώτη επαφή των μαθητών με τη Φυσική Α Γυμνασίου είναι πάντα δύσκολη, μέχρι να συνηθίσουν στο πώς διαβάζουν. Αυτή τη φορά παρατηρήσαμε το εξής: από τα 85 παιδιά, 33 έγραψαν από 16 και πάνω, με 18 άριστα γραπτά! Από την άλλη, 25 παιδιά έγραψαν κάτω από τη βάση. Η μία πελυρά, δηλαδή, μπαίνοντας στο γυμνάσιο αποδείχθηκε παραπάνω από έτοιμη, ενώ η άλλη πλευρά βρέθηκε απροετοίμαστη. Ελπίζουμε να κλείσει λίγο το ψαλίδι και μέχρι τον Ιούνιο να έχουμε περισσότερους πάνω από τη βάση κι ας έχουμε λιγότερα άριστα γραπτά, για να μπορέσουν οι συμμαθητές να συμπορευτούν αρμονικά στις υπόλοιπες τάξεις του σχολείου. Καλή αρχή!

Β’ Τάξη

Με 22 άριστα γραπτά σε σύνολο 69 μαθητών, το αποτέλεσμα είναι αισιόδοξο. Φαίνεται ότι όταν υπάρχει προσπάθεια κατά κανόνα υπάρχει και αποτέλεσμα. Για τα γραπτά κάτω από τη βάση ελπίζουμε το επόμενο τετράμηνο να είναι μία καλή περίοδος να αλλάξουν τη σχέση τους με το μάθημα. Ποτέ δεν είναι αργά, πόσο μάλλον στη Β Γυμνασίου που μόλις ξεκίνησε η λίγο στενότερη επαφή με τη Φυσική!

Γ’ Τάξη

Με το 1/3 των 99 μαθητών να γράφουν άριστα και με ελάχιστα γραπτά κάτω από τη βάση, μπορούμε να διαπιστώσουμε χωρίς αμφιβολία ότι οι μαθητές προετοιμάστηκαν καλά. Σε θέματα κάπως απαιτητικά ανταποκρίθηκαν πολύ καλά. Εύχομαι μόνο να μη βλέπουν ήδη το σχολείο σαν εξεταστικό κέντρο, για το οποίο προετοιμάζονται εκτός. Εύχομαι ακόμα πολλοί να μαθαίνουν στο σχολείο και να βλέπουν το χρόνο στο σχολείο σαν ευκαιρία για μάθηση, όχι σαν ξεκούραση για το απογευματινό τρέξιμο. Εύχομαι να είμαι ακόμα δασκάλα και όχι εξετάστρια. Πάντα επιτυχίες, λοιπόν, μπράβο στα παιδιά μου, αλλά κυρίως πάντα ενεργοί στο μάθημα!

Εξετάσεις Φυσικής Ιουνίου 2018

Γ’ τάξη

Τα πρώτα γραπτά έρχονται από τη Γ τάξη.  31 στα 90 γραπτά έχουν βαθμό από 18 έως 20, το οποίο δείχνει ότι πολλοί ήταν οι μαθητές που διάβασαν πολύ καλά! Ανταπεξήλθαν και σε θεωρία και σε ασκήσεις με την ίδια ευκολία. Στα 22 γραπτά κάτω από τη βάση, όμως, διαφαίνεται μία παραίτηση. Με τον όρο παραίτηση εννοώ όχι τη δυσκολία των μαθητών, η οποία είναι αναμενόμενη σε ένα μάθημα συνδυαστικό και απαιτητικό όπως η φυσική. Εννοώ ότι κάποιοι δεν έδωσαν την ευκαιρία στον εαυτό τους και στο μάθημα να “γνωριστούν” και πήγαν απλά απροετοίμαστοι.

Καλή πρόοδο σε όλους στο Λύκειο, είτε είστε ήδη έτοιμοι, είτε χρειάζεστε λίγο διάβασμα παραπάνω!

Β’ τάξη

Και στη Β Γυμνασίου, 31 γραπτά από 18 έως 20 φανερώνουν την πολύ καλή μελέτη πολλών παιδιών! Το γεγονός, επίσης, ότι κάτω από τη βάση είναι λίγα γραπτά και πολύ χαμηλά κανένα, δείχνει μία  προσπάθεια από ΟΛΑ τα παιδιά. Κάποιοι που μέσα στη χρονιά δεν ασχολήθηκαν, έδειξαν εντυπωσιακή προσπάθεια στο τέλος, γεγονός που με κάνει να αισιοδοξώ για του χρόνου για μία πολύ καλή φουρνιά παιδιών.

Μπράβο σε όλα τα παιδιά, σε ένα δύσκολο μάθημα, με απαιτητικά θέματα ήταν παραπάνω από αξιοπρεπή. Καλή ξεκούραση και καλή συνέχεια του χρόνου!

A’ τάξη

Τελευταία έγραψε η Α τάξη.  28 στα 72 γραπτά έχουν βαθμό από 18 έως 20, εκ των οποίων τα 16 ήταν 20! Φαίνεται ότι όποιος ασχολείται μπορεί να φτάσει το τέλειο. Εύχομαι να συνεχίσουμε και του χρόνου με τόσους άριστους και καλούς μαθητές, δίνοντας το καλό παράδειγμα σε κάποια παιδιά που τα παράτησαν πολύ νωρίς (είχα γραπτά με μόνο ένα θέμα!).

Καλό καλοκαίρι, καλή ξεκούραση σε όλους!

Τελειώνοντας το πρώτο τετράμηνο, ρωτήθηκα αν τα θέματα του διαγωνίσματος θεωρούνται εύκολα ή δύσκολα. Στόχος μου πάντα είναι αυτός που έχει κατανοήσει την ύλη να μπορεί να γράψει 20, ενώ αυτός που δεν έχει ασχοληθεί καθόλου να μην περνάει τη βάση. Θα τα χαρακτήριζα μέτριας δυσκολίας, αφού από τη μία ούτε όλοι γράφουν είκοσι έχουν δεν έχουν διαβάσει, ούτε από την άλλη είναι άπιαστο το εικοσάρι από κάποιον που προσπαθεί. Έτσι η δυσκολία των θεμάτων δεν αλλάζει από χρονιά σε χρονιά, αλλάζει όμως το ποσοστό των μαθητών που ασχολείται.

Διαγώνισμα Φυσικής Α’ Τετραμήνου

Παρακάτω φαίνονται τα στατιστικά για τα διαγωνίσματα Φυσικής του Α’ τετραμήνου 2018. Φαίνεται μία αύξηση των μαθητών κάτω από τη βάση, ενώ συνεχίζουμε να έχουμε και άριστα γραπτά. Το μάθημα γίνεται πιο απαιτητικό σε τάξεις μικτές, μαθητών πολλών “ταχυτήτων”. Επίζω όσοι δυσκολεύτηκαν στο πρώτο τετράμηνο να προσπαθήσουν στο δεύτερο και να ανατρέψουν τα στατιστικά τον Ιούνιο,

Α’ Τάξη

Β’ τάξη

Γ’ τάξη

Εξετάσεις Φυσικής Ιουνίου 2017

Α’ Τάξη

Με χαρά διαπίστωσα ότι 25 από τα 88 γραπτά ήταν άριστα, ενώ μόλις 4 γραπτά ήταν κάτω από τη βάση! Θεωρώ ότι είχαμε μία αρκετά αισιόδοξη πρώτη επαφή με τη φυσική και διαβλέπω μία καλή πορεία τα επόμενα χρόνια στο μάθημα. Μπράβο παιδιά!

Άξιο, επίσης, είναι να αναφερθεί και το εξής: Συνήθως έρχομαι στη δύσκολη θέση να διαβάζω στην περιγραφή πειράματος ακατανόητα κείμενα χωρίς σύνταξη, ειρμό και τελικώς νόημα. Όχι φέτος, όμως, καθώς η συντριπτική πλειοψηφία ήταν σαφέστατη με ολόσωστες διατυπώσεις. Ένα ευχαριστώ, λοιπόν, και στις φιλολόγους και στις δασκάλες των παιδιών.

Β’ Τάξη

Συμπτωματικά και εδώ είχαμε 25 άριστα από τα 88 γραπτά! Μπράβο παιδιά! Δυστυχώς, όμως, είχαμε και 14 γραπτά κάτω από τη βάση, το οποίο σε διαγώνισμα με επιλογή θεμάτων (6 από τα 9) είναι λίγο ανησυχητικό.  Η νέα χρονιά, όμως, μας περιμένει να επανορθώσουμε!

Γ’ Τάξη

Για τη Γ’ δε θα πανηγυρίσουμε στον ίδιο βαθμό, γιατί εδώ 23 μαθητές δεν έπιασαν τη βάση. Εύχομαι να διατηρήσουν την όρεξή τους στο λύκειο ή το ΕΠΑΛ, ώστε να κατορθώσουν αυτό που δεν κατορθώσαμε μαζί στο Γυμνάσιο: να αγαπήσουν τη μάθηση. Από την άλλη πλευρά, το 1/4 των γραπτών ήταν άριστα! Μπράβο στα παιδιά αυτά, αλλά και σε όλους όσοι προσπάθησαν, ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα!

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΠΕΜΠΟΜΕΝΟΥΣ.

Είμαστε δίπλα σας όλοι οι καθηγητές για να κάνουμε μία δεύτερη προσπάθεια μαζί.

Διαγώνισμα Φυσικής Α’ Τετραμήνου

Παρακάτω φαίνονται τα στατιστικά για τα διαγωνίσματα Φυσικής του Α’ τετραμήνου 2017. Τα γραπτά φαίνονται μοιρασμένα σε όλες τις βαθμολογίες. Δεν έλειπαν τα άριστα γραπτά, ενώ από την άλλη όσοι δυσκολεύτηκαν είχαν άλλο ένα τετράμηνο για να αγαπήσουν το μάθημα και την επιστήμη της Φυσικής.

Α’ Τάξη

Β’ τάξη

Γ’ τάξη

1) Βρείτε το x

2) Γράψτε το ανάπτυγμα

3) Ο νόμος της ζούγκλας

4) Αίτιο-αποτέλεσμα

5) Βάλτε τις λέξεις στη σειρά    

6) Μετατρέψτε τα cm σε m:

7) Αξιολόγηση μαθήματος:

8) Πού υπογράφηκε η διακήρυξη της  ανεξαρτησίας;

9) Τι σημαίνει ερμαφρόδιτο;

10) ΓΙατί έχει δαχτυλίδια ο Κρόνος;

11) Τι είναι η δόνηση;

12) Υπολογίστε την ταχύτητα

13) Τι σημαίνει αυτόνομος υπολογιστής;

14)Τι σημαίνει ελεύθερος τύπος;

15) Κίνδυνοι υγείας

16) Η υψηλότερη συχνότητα

17) Ο χαρακτήρας του Ρωμαίου

18) Ονομάστε έξι ζώα της Αρκτικής

19) Τι κοινό έχουν;

20) ημx/n=?

 

ΕΡ.: Τι είναι Κύκλος;
ΑΠ.: α) Ο κύκλος είναι μία στρογγυλή γραμμή, χωρίς συνδέσεις, ενωμένη με τέτοιο τρόπο που δεν μπορείς να καταλάβεις που αρχίζει και που τελειώνει.
ΑΠ.: β) Ο κύκλος δεν έχει ούτε αρχή ούτε τέλος, εκτός αν σταματήσεις το διαβήτη.

ΑΠ.: Τρεις κύκλοι εφαπτόμενοι ο ένας με τον άλλον δημιουργούν τρίκυκλον.

ΑΠ.: Το τρίγωνο που φέρει δύο γωνίες λέγεται διαγώνιον.

ΑΠ.: Οι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωμετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικη.

ΑΠ.: Το τετράγωνο της υποτείνουσας ισούται, αλλά όχι πάντοτε.

ΑΠ.: Η βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθινόπωρο. Τότε βλέπουμε τα μήλα να πέφτουν ομαδικά.

ΕΡ.: Ποια κύματα ονομάζονται διαμήκη και ποια εγκάρσια;
ΑΠ.: α) Εγκάρσια ονομάζονται εκείνα που είναι εγκαρσιακά και διαμήκη εκείνα που είναι διαμηκιακά.
β) Τα εγκάρσια είναι τα κύματα που αποφεύγουν ένα εμπόδιο. Τα διαμήκη είναι τα κύματα που πηγαίνουν ευθεία.

ΑΠ.: Η κυριότερη αιτία της εξάτμισης είναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκι.

ΕΡ.: Τι ονομάζουμε εξάτμιση, τι βρασμό, τι εξαέρωση και τι υγροποίηση;
ΑΠ.: Εξάτμιση ονομάζουμε αυτή που έχει πίσω το αυτοκίνητο, βρασμό ονομάζουμε το νερό όταν βράζει, εξαέρωση είναι όταν βγάζουμε από το καλοριφέρ τα νερά και υγροποίηση όταν σβήνουμε τη φωτιά.

ΕΡ.: Τι ονομάζουμε εξάτμιση, τι βρασμό, τι εξαέρωση και τι υγροποίηση;
ΑΠ.: Εξάτμιση ονομάζουμε αυτή που έχει πίσω το αυτοκίνητο, βρασμό ονομάζουμε το νερό όταν βράζει, εξαέρωση είναι όταν βγάζουμε από το καλοριφέρ τα νερά και υγροποίηση όταν σβήνουμε τη φωτιά.

ΑΠ.: Το παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα, λέγεται Υδρογόνο.

ΑΠ.: Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα μαντολίνια, αλλά πιο μικρά και με φλούδα που βγαίνει εύκολα.

ΑΠ.: Οι βιταμίνες βρίσκονται ακριβώς ανάμεσα από τις αλφαμίνες και τις γαμαμίνες.

ΕΡ.: Ποιες γιορτές ονομάζονται κινητές και ποιες ακίνητες;
ΑΠ.: α) Κινητές είναι οι γιορτές που ο παπάς βγαίνει στην πύλη και χορεύει και ακίνητες αυτές που ο παπάς δεν χορεύει.
ΑΠ.: β) Όταν στη γιορτή τρώμε και χορεύουμε τότε είναι κινητή, ενώ όταν απλώς τρώμε είναι ακίνητη.

ΕΡ.: Τι γνωρίζετε για τον βυζαντινό ρυθμό;
ΑΠ.: Οι βυζαντινοί ό,τι κι αν έκαναν το έκαναν με ρυθμό, γι’ αυτό ονομάστηκε βυζαντινός ρυθμός.

ΑΠ.: Όταν κατέβηκε ο Μωυσής από το βουνό κουβαλώντας για τρίτη φορά τις 10 Εντολές, τους μάζεψε όλους και τους είπε ότι ο Θεός ήταν ανένδοτος.Τελικά, είπε, τα κατάφερε να πάρει το ΟΚ για να τρώνε βούτυρο με μέλι τις Παρασκευές αλλά η μοιχεία παραμένει.

ΑΠ.: Όταν ο Χριστός ήτανε μικρός, ο πατέρας του ο μαραγκός Ιωσήθ, το φώναζε Χρηστάκη

ΑΠ.: Οι Δέκα Εντολές γράφτηκαν από τον Σινά και παραδόθηκαν στον Μωυσή στην Πλάκα. Ήταν όλες πέτρινες, αλλά σαφέστατες.

ΑΠ.: Η επανάσταση του ’21 έγινε πριν από 1821 χρόνια. Σήμερα γιορτάζουμε την τελική του πτώση.

ΕΡ.: Τι γνωρίζεις για τους Φαναριώτες;
ΑΠ.: α) Οι Φαναριώτες φύλαγαν τον βασιλιά και κρατούσαν φανάρι.
ΑΠ.: β) Μερικοί Ελληνίδες ονομάστηκαν Φαναριώτες γιατί στα χωριά τους είχαν πολλά και μεγάλα φανάρια.

ΕΡ.: Τι γνωρίζεις για τη Στάση του Νίκα;
ΑΠ.: Παλιά είχαν μια στάση κι εκεί κάποιοι νίκησαν, γι’ αυτό την είπαν «Στάση του Νίκα».

ΕΡ.: Ποια μέτρα πήρε ο Καποδίστριας για την οικονομία;
ΑΠ.: Ο Καποδίστριας έβγαλε για πρώτη φορά τους φοίνικες με δικά του λεφτά και έφερε την πατάτα. Αλλά επειδή στους άλλους δεν άρεσε η πατάτα, τον σκότωσαν.

ΕΡ.: Τι γνωρίζεις για την περίοδο του Διαφωτισμού;
ΑΠ.: Διαφωτισμό είχαμε όταν στη Γη είχε πολύ φως και καθόλου νύχτα.

ΑΠ.: Το φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχος

ΕΡ.: Τι ξέρετε για τον Δημοσθένη;
ΑΠ.: Για να καταπολεμήσει την βραδυγλωσσίαν του ο Δημοσθένης μπούκωνε το στόμα του με χαλίκια κι έτσι όταν μιλούσε κανείς δεν καταλάβαινε τι έλεγε. Με τον καιρό τον συνήθισαν όλοι έτσι μπουκωμένο και δεν του έδινε κανείς σημασία. Πέθανε τρελός στα Κύθηρα με το στόμα μπουκωμένο.

ΑΠ.: Μόλις ο Αρχιμήδης ανακάλυψε την εκτίναξη του νερού, τρόμαξε τόσο πολύ, που τα ανέθεσε όλα στην πολιτική ηγεσία, ώστε να μην έχει καμία ευθύνη.

ΑΠ.: Και οι Ρώσοι ανέδειξαν μεγάλους ποιητές όπως ο Πούσκας, ο Λένιν, ο Tρότσκι και ο Ιβάν ο Τρομακτικός. Από την ποίηση αυτή σώζεται σήμερα η Σιβηρία με την παγωμένη λίμνη των Κύκλων που ο Τσακ Κόφσκι την έκανε παλέτα.

ΑΠ.: Όταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη, βρήκε τους είκοσι ανεμιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλ.

ΑΠ.: Η σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσίδες. Στη Σερβία φοράνε σερβιέτες.

ΑΠ.: Ατρόμητος ο Έλλην Στρατάρχης, κοίταξε κατάματα τον εισβολέα και με τα λίγα περσικά που ήξερε του είπε: Μολών Λαβέ.

ΕΡ.: Πού βρίσκεται η Λάρισα;
ΑΠ.: Πέμπτη μετά τον Ολυμπιακό.

ΕΡ.: Τι γνωρίζετε για την έρημο Σαχάρα;
ΑΠ.: Στην έρημο Σαχάρα έχει ερημιά. Δεν υπάρχει ψυχή.

ΕΡ.: Ποια είναι η πρωτεύουσα της Κύπρου;
ΑΠ.: Η Λευκορωσία.

ΕΡ.: Τι είναι κλίμα και τι καιρός;
ΑΠ.: Κλίμα είναι όταν φυτεύουμε κάτι στον κήπο και βγαίνουν φυτά. Καιρός είναι όταν βρέχει κι όταν κάνει ήλιο.

ΕΡ.: Περιγράψτε το κλίμα της Ελλάδας.
ΑΠ.: Η Ελλάδα έχει πολλά κλίματα. Το πρωί έχει τροπικό, το μεσημέρι πολικό και το βράδυ καλό. Γι’ αυτό το κλίμα της Ελλάδας είναι από τα καλύτερα.

ΑΠ.: Ο μισογύνης είναι τέρας μυθολογικό, μισός γυναίκα και μισός άλλο πράμα, απερίγραπτης ασχήμιας και τελείως εξαγριωμένος με την κατάστασή του.

ΑΠ.:  Μια γυναίκα επίτοκος είναι γεμάτη επιτόκια. Πάντως, το γεννητούρι δεν διατρέχει κανέναν κίνδυνο.

ΑΠ.:  Η μάνα του Ρασπούτιν ήταν η Ρασπουτάνα, τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίας.

ΑΠ.: Ο πρατήρας είναι λέξη δυσανόητη, δηλ. με δυο έννοιες. Μια όταν είναι σε ηφαίστειο και μια όταν δουλεύει σε πρατήριο.

ΑΠ.: Ενεργητική φωνή: Κυνηγάω τον λαγό. Παθητική φωνή: Ο λαγός με κυνηγάει.

ΑΠ.:  Ο Ε. Λύτης και ο Σ. Εφέρης είναι και οι δύο Έλληνες ποιητές κατηγορίας νόμπελ.

ΑΠ.: Την Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσσέας. Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης.

ΕΡ.: Τι είναι αστικός και τι ημιαστικός πληθυσμός;
ΑΠ.: Αστικός πληθυσμός είναι τα μπλε λεωφορεία και ημιαστικός τα λεωφορεία που μας πηγαίνουν σε άλλες πόλεις π.χ. Θεσσαλονίκη, Αγρίνιο κτλ.

ΕΡ.: Τι είναι δασμός;
ΑΠ.: Δασμός είναι ο φόρος που πληρώνουν για το δάσος.